典型文献
浅议高校教师提升法治思维的意义与方法
文献摘要：
法治思维是一种以法律规范为基准,充分运用法律规范、法律原则、法律精神和法律逻辑对社会现象和问题进行认识、分析和处理的理性思维方式.法治思维的主体不仅局限于政治人、法律人,还包括高校教师在内的普通人.高校教师作为培育国家人才的重要主体,对高校学生的价值取向、思维方式等都具有深刻久远的影响,因此提升高校教师法治思维意义重大,刻不容缓.高校与教师应通力合作,通过加强法治教育和自主学习,完善依法治校制度体系,使高校教师深化法治认识、树立法治信仰,积极主动运用法治思维处理各类问题和关系,从而在维护自身权益的同时,构建和谐的育人氛围,树立起良好的教师与高校形象.
文献关键词：
高校教师;法治思维;意义;方法
中图分类号：
作者姓名：
赵亮
作者机构：
三峡大学计算机与信息学院,湖北宜昌443002
文献出处：
引用格式：
[1]赵亮-.浅议高校教师提升法治思维的意义与方法)[J].秦智,2022(11):57-59
A类：
B类：
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AB值：
0.408047
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