典型文献
学前教育专业本科生健康素养状况研究——以中华女子学院为例
文献摘要：
提升健康素养是增进全民健康的前提.采用2019版中国公民健康素养监测调查问卷对中华女子学院部分学前教育专业本科生开展调查.调查结果显示,学前教育专业本科生具备健康素养的学生占52.6％,具备基本知识及理念的占41％,具备健康方式和行为的占69.0％,具备健康技能的占60.8％,与2020年全国城市居民健康素养水平及《国务院关于实施健康中国行动的意见》中提出的2022年和2030年的全国居民健康素养水平目标相比,反映出学前教育专业本科生具备较好的专业素养.同时,调查也反映出该专业有近一半学生未具备健康素养,学生在健康理念、常见慢性病防治、健康信息和幼儿安全防护素养方面有待提高.建议高校高度重视大学生健康素养的培养,加强高校健康教育,促进大学生健康理念的建立,强化大学生健康行为养成;进一步梳理学前教育专业人才培养目标要求,加强健康素养和健康教育素养培养,增开促进幼儿健康类课程,优化"学前卫生学"课程结构和内容,加强学前儿童健康促进策略的学习.
文献关键词：
学前教育专业;健康素养;健康教育素养
中图分类号：
作者姓名：
王练;杨美男
作者机构：
中华女子学院(全国妇联干部培训学院)儿童发展与教育学院;中华女子学院(全国妇联干部培训学院)儿童发展与教育学院 100101
文献出处：
引用格式：
[1]王练;杨美男-.学前教育专业本科生健康素养状况研究——以中华女子学院为例)[J].中华女子学院学报,2022(03):102-107
A类：
健康教育素养
B类：
学前教育专业,专业本科,本科生,女子,子学,全民健康,中国公民,健康素养监测,监测调查,院部,开展调查,基本知识,健康方式,健康技能,城市居民,居民健康素养,健康素养水平,健康中国行动,水平目标,专业素养,近一半,健康理念,常见慢性病,慢性病防治,健康信息,幼儿安全,安全防护,大学生健康,健康行为,行为养成,教育专业人才培养,人才培养目标,目标要求,强健,素养培养,增开,幼儿健康,学前卫生学,课程结构,结构和内容,学前儿童,儿童健康,健康促进策略
AB值：
0.338475
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
