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基于记忆-遗忘规律的健康教育在改善冠心病患者自我管理中的应用研究
文献摘要：
目的 探讨基于记忆-遗忘规律的健康教育在改善冠心病患者健康促进生活方式和自我健康管理行为中的影响.方法 选择住院治疗的冠心病患者160例,采用随机数字表法分为观察组(80例)和对照组(80例).对照组接受常规住院健康教育,观察组接受基于记忆-遗忘曲线规律制定的针对性的健康教育干预.在干预前、干预后使用健康促进生活方式评定量表和冠心病自我管理行为量表,测量两组患者的健康促进生活方式和自我管理行为水平.结果 干预前,两组患者健康促进生活方式和自我健康管理行为水平比较,差异无统计学意义(t=-1.72,1.88,P值均＞0.05).干预后,观察组健康促进生活方式总分为(83.58±9.54),高于干预前的(63.08±7.11),(t=11.11,P＜0.001).干预前,2组自我管理行为得分比较,差异无统计学意义(t=1.88,P＞0.05);干预后,观察组自我管理行为总得分为(118.44±8.42),高于对照组的(99.86±6.49),(t=-15.63,P＜0.001).结论 基于记忆-遗忘规律的健康教育,对冠心病患者健康促进生活方式和自我管理行为有明显改善和提高.
文献关键词：
记忆-遗忘规律;冠心病;生活方式;自我管理
中图分类号：
作者姓名：
赵帆;王君
作者机构：
郑州大学附属肿瘤医院/河南省肿瘤医院保健办,河南郑州450008
文献出处：
引用格式：
[1]赵帆;王君-.基于记忆-遗忘规律的健康教育在改善冠心病患者自我管理中的应用研究)[J].中国校医,2022(01):12-14,17
A类：
B类：
冠心病患者,患者自我管理,健康促进生活方式,自我健康管理,健康管理行为,住院治疗,组接,遗忘曲线,线规,健康教育干预,评定量表,冠心病自我管理,自我管理行为,总得分
AB值：
0.161775
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