典型文献
高校科研团队评价:破"四唯"与立"四维"——以涉农高校为例
文献摘要：
在知识生产新模式下,基于协同作战的团队科研模式正在成为主流.高校科研团队作为重要的协同创新主体,面临破除"四唯"评价导向后如何立新标的问题.已有研究在多维度、多元化的分类评价体系构建方面存在不足,也存在评价体系各维度之间因果逻辑关系不清晰的问题.本研究以涉农高校为例,基于问卷调研和深度访谈,借助扎根理论范式,凝练了高校高水平科研团队的共性特质,在此基础上,通过引入平衡计分卡理论,构建了高校科研团队评价的战略目标、创新能力和水平、管理机制、可持续发展能力四个维度,各维度之间存在层层递进、相互促进的因果逻辑关系.构建基于平衡计分卡-PDCA循环的高校科研团队评价模型,提出高校科研团队评价体系的改革路向、关键步骤和重点举措,以期为建立导向正确、分类科学、多维度与多元化的科研评价体系提供参考.
文献关键词：
高校科研团队;四唯;平衡计分卡;评价体系
中图分类号：
作者姓名：
陈志亮;陈发棣;包平
作者机构：
南京农业大学,江苏南京210095
文献出处：
引用格式：
[1]陈志亮;陈发棣;包平-.高校科研团队评价:破"四唯"与立"四维"——以涉农高校为例)[J].复旦教育论坛,2022(03):60-67
A类：
B类：
高校科研团队,四唯,四维,涉农高校,知识生产新模式,协同作战,科研模式,创新主体,评价导向,分类评价,评价体系构建,因果逻辑关系,问卷调研,深度访谈,扎根理论,理论范式,共性特质,平衡计分卡,能力和水平,可持续发展能力,PDCA,改革路向,关键步骤,重点举措,科研评价体系
AB值：
0.285085
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