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家庭小组教育模式在糖尿病长期自我管理中的应用
文献摘要：
目的 探讨家庭小组教育模式在糖尿病长期自我管理中的应用效果.方法 选取2018年7月-12月我院收治的血糖控制不佳的2型糖尿病(T2DM)患者80例,按随机数字表法分为实验组和对照组,各40例,实验组和对照组家庭成员各45例.对照组采用常规健康教育干预措施,实验组在常规健康教育的基础上采用家庭小组教育模式.干预6个月后比较两组血糖控制、自我管理行为、家庭亲密度和适应性情况.结果 两组干预后空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2hFBG)和糖化血红蛋白(HbA1c)生化指标较干预前降低,且实验组低于对照组(P<0.05).实验组自我管理行为量表(SDSCA)总分优于对照组,家庭亲密度和适应性评分高于对照组(P<0.05).结论 家庭小组教育模式有助于T2DM患者血糖控制,提高患者自我管理能力、家庭亲密度和适应性能力,具有较高的临床应用价值.
文献关键词：
糖尿病;家庭小组教育
中图分类号：
作者姓名：
郑红英;王巧玲;程文君;翟晓娟;黄琴;巫丽萍
作者机构：
230022 安徽医科大学第一附属医院内分泌科 合肥
文献出处：
引用格式：
[1]郑红英;王巧玲;程文君;翟晓娟;黄琴;巫丽萍-.家庭小组教育模式在糖尿病长期自我管理中的应用)[J].临床护理杂志,2022(04):27-30
A类：
家庭小组教育
B类：
我院,血糖控制不佳,T2DM,家庭成员,常规健康教育,健康教育干预,用家,自我管理行为,家庭亲密度和适应性,空腹血糖,FPG,餐后,2hFBG,糖化血红蛋白,HbA1c,SDSCA,患者自我管理能力,临床应用价值
AB值：
0.189973
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