典型文献
中国朝鲜(韩国)语教育的现状与课题
文献摘要：
自1940年代中期至今的70余年间,在中国的朝鲜(韩国)语教育经历了初创、停滞、恢复、上升和兴盛五个发展阶段,其发展动因包括中国与朝鲜半岛的经济文化交流、高校体制改革、人才库完善等多个方面.发展阶段的由浅入深直接反映为专业地理分布的由窄变宽,以及本硕博培养层次的逐步健全.为突破朝鲜(韩国)语教育的发展瓶颈,我国今后的发展方向应确定为区域化和特色化,但尚需解决人才培养方案改革、教研成果前瞻性和课程思政建设等诸多课题.
文献关键词：
中国外语教育;朝鲜(韩国)语教育;多元化;特色化
中图分类号：
作者姓名：
姜宝有
作者机构：
复旦大学外文学院 上海200433
文献出处：
引用格式：
[1]姜宝有-.中国朝鲜(韩国)语教育的现状与课题)[J].东疆学刊,2022(01):88-93
A类：
B类：
国朝,初创,停滞,兴盛,发展动因,朝鲜半岛,经济文化交流,人才库,由浅入深,地理分布,变宽,本硕博,培养层次,发展瓶颈,区域化,特色化,尚需,人才培养方案改革,教研成果,中国外语教育
AB值：
0.445092
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