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超越"不结果的树":中国高等教育研究的现实可能——评《当代中国教育学术史:高等教育研究》
文献摘要：
美国学者凯勒用"不结果的树"来比喻美国高等教育研究,批评其脱离实际、回避解决重大实际问题,并呼吁研究者跳出狭小的圈子,注重高等教育所面临的更大、更紧迫的动向和问题.有学者也将此隐喻用于描述中国的高等教育研究.如何正确认识和评价中国高等教育研究的质量和水平,既是高等教育学科发展的必然要求,也是准确定位高等教育研究的中国特色与世界意义的关键举措.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘晖
作者机构：
广州大学 教育学院,广东 广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]刘晖-.超越"不结果的树":中国高等教育研究的现实可能——评《当代中国教育学术史:高等教育研究》)[J].教育科学探索,2022(05):封3
A类：
不结果的树
B类：
中国高等教育研究,现实可能,中国教育学,教育学术,学术史,美国学者,凯勒,比喻,美国高等教育,脱离实际,呼吁,跳出,狭小,圈子,更紧,高等教育学,教育学科,准确定位,世界意义,关键举措
AB值：
0.360252
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