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入学过渡期高中新生大五人格与主观社会地位变化轨迹的关系:基于潜变量增长模型的分析
文献摘要：
为了考察入学过渡期高中新生主观社会地位(subjective social status,SSS)的变化轨迹及人格在其中的作用,本研究对546名高一新生进行了历时4个月的4次追踪测试.基于潜变量增长模型的分析结果显示:(1)SSS呈阶段化线性增长,且个体间差异显著;(2)人格中的外倾性、宜人性、责任心和开放性均能显著预测SSS的初始水平;(3)外倾性、宜人性和神经质对SSS的第一阶段变化速度有显著预测作用.结果表明,SSS会在新生入学后1个月内初步形成,且人格与其变化轨迹有关.
文献关键词：
高中新生;入学过渡期;大五人格;主观社会地位;潜变量增长模型
中图分类号：
作者姓名：
程刚;邹燕;余玮;丁芳媛;贾云丞
作者机构：
贵州师范大学心理学院,贵阳 550025;贵州省第二人民医院科研科,贵阳 550004;重庆水利电力职业技术学院通识教育学院,重庆 402160;西南大学心理学部,重庆 400715;贵州民族大学民族文化与认知科学学院,贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]程刚;邹燕;余玮;丁芳媛;贾云丞-.入学过渡期高中新生大五人格与主观社会地位变化轨迹的关系:基于潜变量增长模型的分析)[J].心理与行为研究,2022(05):692-699
A类：
入学过渡期
B类：
高中新生,大五人格,主观社会地位,变化轨迹,潜变量增长模型,subjective,social,status,SSS,高一新生,阶段化,线性增长,个体间差异,外倾性,宜人性,责任心,神经质,第一阶段,预测作用,新生入学
AB值：
0.280079
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