典型文献
新中国成立以来出版人才培养的历史考察、特点和启示
文献摘要：
对出版人才的培养一直是党和国家高度重视的一项战略性工作.新中国成立以来,对出版人才的培养经历了发轫期、建制化、规范化和专业化等不同阶段.总的来看,其主要特点表现为:从培养出版干部到培养出版人才;"产、学、研"三大要素实时、动态地变化着,突出了不同人才培养方案的各自特色.当前,出版学已具备了独立学科的必要条件,党和国家的重视程度不断加强.文章回顾历史、立足于当下,为今后出版学科建设和人才培养提供了一些有价值的启示:始终坚持"党管人才",加强党对出版人才培养的顶层设计;明确"培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人"这一核心问题;人才培养活动和学科建设必须面向实践;应建立差异化的出版人才培养模式和课程体系设置.
文献关键词：
出版人才培养;出版教育;出版史;出版教育史;高等教育史
中图分类号：
作者姓名：
周蔚华;陈思睿
作者机构：
中国人民大学新闻与社会发展研究中心,北京,100872;中国人民大学新闻学院,北京,100872
文献出处：
引用格式：
[1]周蔚华;陈思睿-.新中国成立以来出版人才培养的历史考察、特点和启示)[J].出版科学,2022(06):5-15
A类：
出版教育史
B类：
新中国成立以来,出版人才培养,历史考察,战略性工作,发轫,建制化,总的来看,三大要素,人才培养方案,独立学科,章回,回顾历史,出版学科建设,党管人才,如何培养,为谁培养人,一核心,养活,课程体系设置,出版史,高等教育史
AB值：
0.240006
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