典型文献
作为"Z世代"的全日制本科在校大学生媒介素养现状研究——基于63所高校的调查
文献摘要：
数字化时代,媒介素养已经成为衡量公民素质的一个重要指标,对于个人发展和社会治理具有重要影响.目前在校的大学生群体是第一批00后,普遍出生于2000—2004年,作为不同于80后、90后、95后的"Z世代"群体,他们的成长伴随着互联网、数字信息技术、人工智能、AR/VR等媒介技术的出现,也被喻为"移动互联网原生代".研究他们的媒介素养情况具有时代意义和社会意义,可以及时追踪、了解"Z世代"之于当代社会的重要意义,以及他们的媒介素养水平是如何对社会发展产生影响.本研究面向63所高校的全日制在校大学生群体进行了媒介素养调查,收回有效问卷1226份.经过对问卷的分析和思考,提出了提升在校大学生媒介素养的几点建议:正确认识网络作为信息获取渠道双面性;合理控制上网情绪,避免影响正常学习生活;做好网络使用的时间管理,保持健康合理的网络使用习惯;提升网络信息辨别能力,自觉抵制虚假信息.
文献关键词：
Z;世代;媒介素养;在校大学生;实证研究;媒介素养教育
中图分类号：
作者姓名：
欧梨成;王壹;韩飞;靳旭鹏;张腾之
作者机构：
中国传媒大学传播研究院, 北京100024;中科院自动化研究所《机器智能研究(英文)》编辑部, 北京100190;农民日报社, 北京100029;中国外文局 教育培训中心, 北京100048;中央广播电视总台, 北京100038
文献出处：
引用格式：
[1]欧梨成;王壹;韩飞;靳旭鹏;张腾之-.作为"Z世代"的全日制本科在校大学生媒介素养现状研究——基于63所高校的调查)[J].文化软实力研究,2022(06):64-79
A类：
网络使用习惯
B类：
世代,全日制,在校大学生,大学生媒介素养,现状研究,数字化时代,公民素质,个人发展,大学生群体,第一批,长伴,数字信息技术,VR,媒介技术,喻为,移动互联网,时代意义,社会意义,之于,当代社会,素养水平,收回,几点建议,信息获取渠道,双面,合理控制,上网,网情,学习生活,时间管理,信息辨别,抵制,虚假信息,媒介素养教育
AB值：
0.335556
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