典型文献
共同富裕背景下中等收入群体高等教育焦虑的典型特点与对策研究
文献摘要：
中等收入群体既是我国经济社会发展的重要参与者、支撑者和贡献者,又是高等教育普及化和高质量高等教育的推动者,且该群体的扩大能够为我国跨越"中等收入陷阱"提供必要条件.然而近年来,他们逐步陷入了某种群体性焦虑,其中高等教育焦虑是其重要的一方面.面对新时代人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,中等收入群体在高等教育需要方面表现出的焦虑情绪具有广泛性、深刻性、持续性和扩散性四大特点.中等收入人群的增加有利于更好地缩小贫富差距,是实现共同富裕的重要途径,我们要理性认识到中等收入群体的高等教育焦虑是现代化进程中的伴生现象,是中等收入群体发展的典型特征,缓解中等收入群体的高等教育焦虑需要加强供给侧结构性改革.因此,我们要遵循"守住公平底线,坚持共同发展;关注群体需求,扩大优质资源;多种手段并举,开拓教育消费渠道;聚焦发展水平,全面提升质量"的总体思路,分别从扩大高等教育供给、促进高等教育高质量发展、推动中等收入群体家庭成员共同发展、保障中等收入家庭心理安全以及持续提升高等教育培养能力等角度采取相关措施,以有效缓解中等收入群体高等教育焦虑,更好地推动国家经济社会发展以及共同富裕的早日实现.
文献关键词：
共同富裕;中等收入群体;教育焦虑;高等教育;供给侧改革
中图分类号：
作者姓名：
高书国
作者机构：
中国教育学会,北京100088;教育部学校规划建设发展中心,北京100044
文献出处：
引用格式：
[1]高书国-.共同富裕背景下中等收入群体高等教育焦虑的典型特点与对策研究)[J].高校教育管理,2022(02):1-11
A类：
B类：
中等收入群体,教育焦虑,我国经济社会发展,贡献者,高等教育普及化,高质量高等教育,推动者,中等收入陷阱,群体性,性焦虑,中高等教育,美好生活需要,不平衡不充分的发展,焦虑情绪,广泛性,深刻性,扩散性,中等收入人群,小贫,贫富差距,实现共同富裕,理性认识,伴生,典型特征,守住,公平底线,优质资源,多种手段,提升质量,总体思路,教育供给,高等教育高质量发展,家庭成员,心理安全,教育培养,培养能力,相关措施,早日,供给侧改革
AB值：
0.303619
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