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十九届六中全会精神融入开放教育思政课的思考与探索——以中国近现代史纲要课程为例
文献摘要：
十九届六中全会精神融入思政课教学是思政课实现其自身价值的必然要求,也是推进十九届六中全会精神"三进"的现实要求.十九届六中全会精神融入开放教育思政课,须结合开放教育教学与学生特点,在理论层面设计好适合课程教学的内容体系,将全会精神渗透到教材内容中,深入推进全会精神进教材;在实践层面,充分利用信息化教学手段,将课程内容体系与现代信息技术深度融合,提高学生学习兴趣.
文献关键词：
十九届六中全会精神;"纲要"课;课程教学;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
钱秀琴
作者机构：
甘肃开放大学马克思主义学院 甘肃 兰州 730030
文献出处：
引用格式：
[1]钱秀琴-.十九届六中全会精神融入开放教育思政课的思考与探索——以中国近现代史纲要课程为例)[J].昌吉学院学报,2022(04):31-35
A类：
B类：
十九届六中全会精神,开放教育,教育思政,思考与探索,中国近现代史纲要课程,思政课教学,身价,三进,现实要求,学生特点,计好,渗透到,教材内容,进教材,信息化教学手段,课程内容体系,提高学生学习兴趣
AB值：
0.209879
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