典型文献
具身认知视角下图书馆研学旅行活动研究——以"文字之美"为例
文献摘要：
具身认知理论揭示了认知活动的本质,为图书馆研学旅行活动提供了一套模型.从具身认知的视角出发,介绍了具身认知的理论基础,分析了具身认知在图书馆研学旅行活动中应用的可行性,以及图书馆研学旅行活动面临的问题,并基于体验原则、悬置还原原则等,提出图书馆在策划研学旅行活动时,应注重内容的渐进性、材料的体验性、空间的多样性、成员的合作性、方式的统一性,以此来提升研学旅行服务水平.
文献关键词：
图书馆;研学旅行;具身认知;社会教育
中图分类号：
作者姓名：
解天龙
作者机构：
中国国家图书馆,北京,100081
文献出处：
引用格式：
[1]解天龙-.具身认知视角下图书馆研学旅行活动研究——以"文字之美"为例)[J].图书情报导刊,2022(07):14-20
A类：
B类：
认知视角,下图,研学旅行,旅行活动,具身认知理论,认知活动,悬置,出图,渐进性,体验性,合作性,统一性,社会教育
AB值：
0.207816
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