典型文献
内生视角下西部高校学科高质量发展
文献摘要：
高等教育系统是由学科与院校构成的矩阵结构,学科水平与大学发展水平之间高度正相关.学科建设质量是西部高等教育全面振兴的关键指标,研究西部高校学科高质量发展问题意义重大.
一、学科发展的内生视角
1975年,瑞典戴格-哈玛斯库德财团(Dag Hammarskj?ld)首次提出"内生式发展"(endoge-nous development)概念,意指一种在本地层面进行创新的能力.20世纪80年代,在内生式发展经验的基础上,美国宏观经济学家罗默(Paul M.Romer)等人提出内生增长理论(Endogenous Growth Theory),证实由知识积累或人力资本积累引起的内生技术进步是经济增长的源泉[1].自此,内生发展的理念和方法逐步渗透人文社会科学诸领域的研究中.
文献关键词：
学科高质量发展;交叉学科;学科集群;产业集群;西部高校
中图分类号：
作者姓名：
蔡宗模
作者机构：
重庆文理学院教育学院 重庆,402160
文献出处：
引用格式：
[1]蔡宗模-.内生视角下西部高校学科高质量发展)[J].现代大学教育,2022(06):56-59
A类：
Dag,Hammarskj
B类：
西部高校,学科高质量发展,高等教育系统,矩阵结构,学科水平,大学发展,建设质量,西部高等教育,全面振兴,关键指标,问题意义,
1975,瑞典,财团,ld,内生式发展,endoge,development,意指,发展经验,宏观经济学,经济学家,Paul,Romer,内生增长理论,Endogenous,Growth,Theory,知识积累,人力资本积累,自此,内生发展,人文社会科学,交叉学科,学科集群,产业集群
AB值：
0.507765
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