典型文献
拒绝装饰:以马克思生活美育思想为视角
文献摘要：
近现代以来,中国经历的三次美育思潮是一个逐渐向生活贴近的思想过程.不过,即使在当下的第三次美育思潮与实践中,由于没理顺美育与生活实践的关系,依然存在美育与艺术教育不分、教育主体高高在上、职业教育等同于技术教育等现象.按马克思生活美育思想的逻辑,若将美育等同于艺术教育,美育非但会成为生活的装饰,还会在现代社会滋生出前现代社会的阶层关系,所以美育要在生活中起到切实的作用,须走出艺术教育的狭窄圈子,遵循"美的规律"的论述,在广阔的生活领域,特别是在物质生产生活内部确认审美元素的存在.第一个审美元素是物质生产生活的自主性,让生活活动本身成为目的,而不是膜拜审美教育者在生活之外设立的某种审美理想.第二个审美元素是培育生活诸多领域全面发展的人,而不是离开某种职业就无法生存的片面的人.从现代生产生活入手改变人的生存状况,进而改变人的精神境遇,从中体验自主、自由、全面的生活之美,是马克思生活美育思想的基本路径.
文献关键词：
生活美育;马克思;艺术教育;美的规律;职业教育
中图分类号：
作者姓名：
张宝贵
作者机构：
复旦大学中文系
文献出处：
引用格式：
[1]张宝贵-.拒绝装饰:以马克思生活美育思想为视角)[J].社会科学辑刊,2022(06):147-155
A类：
顺美
B类：
生活美育,美育思想,近现代,第三次,理顺,生活实践,美育与艺术教育,不分,教育主体,高高在上,等同于,技术教育,非但,滋生,前现代,在生活中,圈子,美的规律,活领,物质生产生活,审美元素,生活活动,膜拜,审美教育,教育者,外设,审美理想,全面发展的人,现代生产,人的生存,生存状况,境遇,基本路径
AB值：
0.328667
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
