典型文献
新入职幼儿教师心理弹性的发展轨迹及影响因素
文献摘要：
心理弹性指尽管个体遭受逆境与强大压力后其心理功能仍能正常发展的心理现象[1].心理弹性元理论强调了心理弹性随着时间推移而发生变化[纠,且新人职教师心理弹性具有明显的潜类别特征[3].此外,心理弹性发展变化受社会支持和工作压力影响[4-5],且有性别和受教育程度的差异[6].
增长混合模型(growth mixture model,GMM)是一种刻画不同亚群组发展趋势的计量模型,可以对样本进行分类,并描绘出每个类别样本的变化趋势[7].本研究采用GMM对新人职幼儿教师心理弹性发展轨迹及影响因素进行探究.
文献关键词：
心理弹性;发展轨迹;增长混合模型;新人职幼儿教师
中图分类号：
作者姓名：
陈亮华;邢林宁;张园园;黄明明
作者机构：
萍乡学院学前教育学院,江西萍乡337000;马鞍山师范高等专科学校,安徽马鞍山243041;内蒙古师范大学心理学院,呼和浩特010020
文献出处：
引用格式：
[1]陈亮华;邢林宁;张园园;黄明明-.新入职幼儿教师心理弹性的发展轨迹及影响因素)[J].中国心理卫生杂志,2022(01):77-79
A类：
新人职幼儿教师
B类：
新入职幼儿教师,教师心理,心理弹性,发展轨迹,逆境,心理功能,心理现象,元理论,时间推移,职教,类别特征,弹性发展,社会支持,工作压力影响,有性,受教育程度,增长混合模型,growth,mixture,model,GMM,亚群组,计量模型,描绘出,别样
AB值：
0.36576
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