典型文献
危机学习推动风险治理制度演进的逻辑——以2003-2020年重大突发公共事件为例
文献摘要：
在危机学习中提升适应性治理能力是政府应对风险社会的重要抓手.在一系列重大突发公共事件的驱动下,我国政府形成了通过危机学习推动风险治理制度演进的"中国模式".为了明晰这一经验,以2003-2020年间11个重大突发公共事件为案例,借鉴制度分析与发展框架(IAD)来构建分析模型,并运用制度语法学进行信息提取.危机学习推动风险治理制度演进的逻辑体现为学习动力、学习体系等.在学习动力方面,经历了情境回应、体系赋能、探索创新的不同阶段.学习体系包括"以人民为中心"的回应型政府,以及自上而下、自下而上双向互动的结构.研究推动了危机学习与制度演进在交叉领域的理论对话,为本土化危机学习研究提供参考.
文献关键词：
危机学习;制度演进;制度化;制度分析与发展框架;制度语法学
中图分类号：
作者姓名：
何兰萍;曹婧怡
作者机构：
天津大学,天津 300072
文献出处：
引用格式：
[1]何兰萍;曹婧怡-.危机学习推动风险治理制度演进的逻辑——以2003-2020年重大突发公共事件为例)[J].上海行政学院学报,2022(03):26-38
A类：
制度语法学
B类：
危机学习,风险治理,治理制度,制度演进,重大突发公共事件,适应性治理,政府应对,应对风险,风险社会,中国模式,一经,制度分析与发展框架,IAD,构建分析,信息提取,学习动力,学习体系,探索创新,回应型政府,自下而上,双向互动,进在,交叉领域,理论对话,学习研究
AB值：
0.273523
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
