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重视试题探究 促进深度学习——由2019年高考概率压轴题研究说起
文献摘要：
"深度学习"能够引导学生主动参与学习活动,使学生从单纯的、封闭式的、缺乏挑战性的活动,走向复杂的、开放的、探索性的学习任务的完成.笔者以2019年高考概率压轴题研究为教学案例,从研判学情、设置真实情境、改进解法、问题推广、挖掘背景、变式探究六个方面阐述如何进行深度学习.
文献关键词：
深度学习;高考压轴题;概率
中图分类号：
作者姓名：
黄丽生;孙中会
作者机构：
277101 山东省枣庄市第三中学;277101 山东省枣庄市永安镇中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄丽生;孙中会-.重视试题探究 促进深度学习——由2019年高考概率压轴题研究说起)[J].上海中学数学,2022(07):46-49,85
A类：
B类：
试题探究,进深,说起,学生主动参与,参与学习,学习活动,封闭式,学习任务,教学案例,真实情境,问题推广,挖掘背景,变式探究,高考压轴题
AB值：
0.383722
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