典型文献
八年级学生直观想象素养发展现状的测评研究
文献摘要：
以1058名八年级学生为研究对象,构建初中生直观想象素养的"内容-结构-过程"三维测评框架,设计八年级学生直观想象素养测评工具,对直观想象素养的发展现状开展测评研究.结果表明:1.学生直观想象素养发展总体属于中等水平;2.城乡学生直观想象素养发展存在显著性差异,城市优于乡村;3.直观想象素养发展与性别之间不存在显著性差异;4.直观想象素养水平与数学成绩之间具有强相关性;5.直观想象素养发展水平与学生对数学的喜爱程度、教师教学方式之间达到中度相关.
文献关键词：
八年级;直观想象素养;几何直观;发展现状
中图分类号：
作者姓名：
张欢欢;喻悦;刘伟;李孝诚
作者机构：
菏泽市牡丹区第二十二初级中学,山东菏泽274000;合肥师范学院附属西安路学校,安徽合肥230051;淮北师范大学数学科学学院,安徽淮北235000;苏州科技大学数学科学学院,江苏苏州215009
文献出处：
引用格式：
[1]张欢欢;喻悦;刘伟;李孝诚-.八年级学生直观想象素养发展现状的测评研究)[J].合肥师范学院学报,2022(06):
A类：
B类：
八年级,直观想象素养,素养发展,测评研究,建初,初中生,测评框架,素养测评,测评工具,中等水平,城乡学生,素养水平,数学成绩,强相关性,教师教学,几何直观
AB值：
0.158295
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