典型文献
幼儿教师敏感性差异的调查研究——以广东省三地数据为样本
文献摘要：
从量化的角度对幼儿教师敏感性差异进行了分析,通过运用潜在剖面分析和方差分析的量化方法,探讨不同层次教师敏感性水平下幼儿教师专业特征的差异.结果发现,教师敏感性可以大致分为三层水平,不同层次的敏感性水平具有不同的教师专业特征,在教师年龄、第一学历、最高学历、第一专业的对口性、工资薪酬以及在学校工作的年限这几个方面均有差异.所以,在职前教师培训和指导幼儿教育的教学活动实践过程中应更加关注教师敏感性这一专业素养,并根据个人专业特征的差异进行相应的指导.
文献关键词：
幼儿教师;敏感性差异;调查研究
中图分类号：
作者姓名：
刘子上
作者机构：
安徽新华学院文化与传媒学院,安徽合肥230088
文献出处：
引用格式：
[1]刘子上-.幼儿教师敏感性差异的调查研究——以广东省三地数据为样本)[J].合肥师范学院学报,2022(05):16-20
A类：
职前教师培训
B类：
幼儿教师,敏感性差异,潜在剖面分析,量化方法,不同层次,教师专业,第一学历,高学历,对口,薪酬,校工,幼儿教育,活动实践,专业素养,个人专业
AB值：
0.277866
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