典型文献
应用心理学专业大一新生童年期创伤与核心自我评价的关系研究
文献摘要：
为了探讨应用心理学专业大一新生的童年期创伤与核心自我评价的关系,用整群抽样法对2020届15所高校应用心理学专业的465名大一新生进行研究,用一般人口学特征问卷、儿童期创伤问卷和核心自我评价量表进行问卷调查.结果显示:童年期虐待各个类型与核心自我评价评分均呈显著负相关;回归模型中,父母关系、留守状况、家庭经济状况、情感虐待、情感忽视和躯体忽视对核心自我评价有显著预测作用.因此,心理学专业大一新生较高的情感虐待、情感忽视和躯体忽视与低核心自我评价有关.
文献关键词：
应用心理学专业;大一新生;童年期创伤;核心自我评价
中图分类号：
作者姓名：
张红玉;张建英;张铭;方铮
作者机构：
皖南医学院研究生学院,安徽芜湖241002;皖南医学院医学影像学院,安徽芜湖 241002;皖南医学院创新创业学院,安徽芜湖241002
文献出处：
引用格式：
[1]张红玉;张建英;张铭;方铮-.应用心理学专业大一新生童年期创伤与核心自我评价的关系研究)[J].合肥师范学院学报,2022(03):38-41
A类：
B类：
应用心理学专业,大一新生,童年期创伤,核心自我评价,整群抽样,抽样法,人口学特征,儿童期创伤,评价量表,童年期虐待,父母关系,留守,家庭经济状况,情感虐待,情感忽视,躯体,预测作用
AB值：
0.179518
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
