典型文献
印度乡村数字素养教育:演进历程、路径选择与现实挑战
文献摘要：
在数字印度建设框架下,印度在全国范围内推动数字乡村建设,以此消除城乡信息鸿沟,提高农村经济发展水平,实现乡村治理的转型.数字乡村建设并非简单通过技术路线来强化乡村社会治理,而是融合乡村新组织建设、乡村领袖建设、社会意识变革这样的深度社会变革,通过数字乡村建设实现乡村治理模式转变,内生出新的治理结构作为数字乡村可持续发展的动力,因此数字技术既是手段也是目的,"技术+人"构成数字乡村建设的完整结构,数字素养教育及实践在"人"的要素形成中发挥了重要的作用.文章通过梳理有关印度乡村数字化政策及实践,分析在数字赋能导向下印度乡村的数字素养教育与服务的演进历程、路径选择与现实挑战.
文献关键词：
数字印度;数字乡村;数字素养教育;数字赋能
中图分类号：
作者姓名：
刘春玉;任家乐
作者机构：
成都大学泰国研究中心;成都大学高等研究院
文献出处：
引用格式：
[1]刘春玉;任家乐-.印度乡村数字素养教育:演进历程、路径选择与现实挑战)[J].图书馆论坛,2022(04):152-160
A类：
B类：
数字素养教育,演进历程,现实挑战,数字印度,建设框架,数字乡村建设,信息鸿沟,农村经济发展水平,单通,化乡,乡村社会治理,新组织,组织建设,领袖,社会意识,识变,社会变革,乡村治理模式,模式转变,治理结构,乡村数字化,数字赋能
AB值：
0.282162
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