典型文献
"游戏场"——认知发展理论视野下的博物馆儿童主题空间与展览设计
文献摘要：
游戏是儿童娱乐活动的主要形式.儿童通过游戏进行模仿与创造,探索和认知周围世界,并让他们的身体、社会认知、创造力和情感技能得到充分平衡的发展.博物馆是儿童素质教育的重要场所,为儿童提供了不同于学校和家庭的情境教育,部分承担了儿童社会教育的职能.与传统意义上的展陈叙事不同,博物馆中的儿童主题空间与展览往往营造出一种"游戏场"氛围,让儿童在游戏的过程中自发地产生探索未知世界的好奇心,从而主动获得知识与技能,并激发自主学习的兴趣与潜能.本文结合让·皮亚杰(Jean Piaget)在儿童认知发展理论基础上提出的游戏分类与分析方法,聚焦当代博物馆中的儿童空间与展览设计案例,探讨在博物馆场景下,儿童主题"游戏场域"的策划与呈现模式,以及在游戏的目标价值导引下,儿童"游戏文化"与"游戏精神"的构建路径.
文献关键词：
儿童;游戏;展览
中图分类号：
作者姓名：
姚翔宇
作者机构：
南京艺术学院设计学院
文献出处：
引用格式：
[1]姚翔宇-."游戏场"——认知发展理论视野下的博物馆儿童主题空间与展览设计)[J].山东工艺美术学院学报,2022(02):28-33
A类：
B类：
游戏场,认知发展理论,理论视野,展览设计,娱乐活动,主要形式,周围世界,社会认知,素质教育,情境教育,社会教育,传统意义,展陈,探索未知,好奇心,知识与技能,发自,皮亚杰,Jean,Piaget,儿童认知,当代博物馆,设计案例,呈现模式,目标价值,价值导引,游戏文化,游戏精神,构建路径
AB值：
0.397411
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