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经支气管针吸活检模拟教学方法比较
文献摘要：
目的 超声支气管镜引导下的经支气管针吸活检(EBUS-TBNA)是呼吸介入专业教学的重点内容.将基于不同模型的模拟教学方法的优劣进行比较,为今后教学方法的改进更新提供思路和依据.方法 将127名呼吸专科医生,随机进行传统教学方法或模型教学方法培训,后者包括高仿真支气管镜训练设备、超声引导下支气管镜训练模型和动物模型三种方法,对使用不同方法教学的学员在学习兴趣、知识掌握、技术应用方面进行问卷评分;并进行理论和操作分数打分.结果 三种模拟教学方法在各个维度均优于传统教学方法,其中,动物模型法更优于其他两种方法,而超声引导下支气管镜训练模型法在激发学习兴趣、减轻面对患者的压力以及增强处理类似问题的信心方面优于高仿真支气管镜训练设备.结论 模拟教学方法在EBUS-TBNA的教学中优于传统教学法,三种模拟教学法在学习兴趣、知识掌握、技术应用方面的比较分别为动物模型法＞超声引导下支气管镜训练模型法＞高仿真支气管镜训练设备,各中心可按照自身的情况进行因材施教.
文献关键词：
经支气管针吸活检;超声支气管镜;支气管镜教学;模拟教学
中图分类号：
作者姓名：
韩茜;崔江禹;唐纯丽
作者机构：
510120广州,广州医科大学附属第一医院呼吸与危重症学科
文献出处：
引用格式：
[1]韩茜;崔江禹;唐纯丽-.经支气管针吸活检模拟教学方法比较)[J].中华临床实验室管理电子杂志,2022(04):251-255
A类：
支气管镜教学
B类：
经支气管针吸活检,方法比较,超声支气管镜,EBUS,TBNA,呼吸介入,专业教学,重点内容,呼吸专科,专科医生,传统教学方法,模型教学,高仿真,训练设备,超声引导下,训练模型,动物模型,三种方法,不同方法,学员,知识掌握,打分,模型法,激发学习兴趣,传统教学法,模拟教学法,照自,因材施教
AB值：
0.215618
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