典型文献
新中国70余年语文教学思维方式回顾与展望
文献摘要：
新中国成立以来,语文教学思维方式的发展可分为四个时期,即演化期(1949～1957年)、发展期(1958～1976年)、重构期(1977～1999年)、革新期(2000年至今).考察、梳理、追问和探究这一历史阶段的语文教学思维方式,有利于我们对适切语文学科特点的教学思维方式作清醒认识,并从中吸取有益的经验及教训.未来,亟须充分发挥语文教学思维方式理论研究的导向功能、拓展语文教学思维方式研究的新视野、将本土化与国际化的母语教学思维方式融合、科学构建新的语文教学思维方式、建立与新的语文教学思维方式相适应的多元评价体系,促进语文教学思维方式的不断改革、创新与发展.
文献关键词：
新中国70余年;语文教学思维方式;回顾;展望
中图分类号：
作者姓名：
张朝昌
作者机构：
贺州学院 教学部,广西 贺州 542899
文献出处：
引用格式：
[1]张朝昌-.新中国70余年语文教学思维方式回顾与展望)[J].天水师范学院学报,2022(03):113-120
A类：
语文教学思维方式
B类：
回顾与展望,新中国成立以来,四个时期,发展期,追问,历史阶段,适切,语文学科,学科特点,清醒认识,吸取,导向功能,方式研究,新视野,母语,科学构建,多元评价体系,创新与发展
AB值：
0.169524
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