典型文献
某军校学员焦虑与抑郁情绪的现况研究
文献摘要：
目的 探讨某军校学员焦虑、抑郁的特点并分析影响因素,为提高其心理健康水平提供理论支撑.方法 采用状态— 特质焦虑问卷(STAI)、抑郁自评量表(SDS)、创伤后应激障碍自评量表(PCL-C)和阿森斯失眠量表(AIS)对某军校1391名学员进行调查.焦虑、抑郁的影响因素采用多元logistic回归分析.结果 该军校学员的状态焦虑、特质焦虑和抑郁阳性率分别为55.21％％、64.41％和32.64％,其中重度状态焦虑、特质焦虑和抑郁的发生率分别为6.04％、6.25％和0.29％.影响军校学员状态焦虑的危险因素为年级、人际交往、失眠状况.影响军校学员特质焦虑的危险因素为年级、集体气氛、失眠状况;年龄为保护因素,年龄越小的学员特质焦虑越严重.影响军校学员抑郁状况的危险因素为年级、人际交往、创伤后应激障碍、失眠状况;家庭教养方式、10岁前长期跟父母一起居住为保护因素.结论 该军校学员存在较为严重的状态焦虑、特质焦虑以及抑郁情绪,学校管理部门应积极采取有效的心理健康教育措施,以提高学员的心理健康水平.
文献关键词：
军校学员;状态—特质焦虑;抑郁;影响因素
中图分类号：
作者姓名：
荣红辉;王明礼;陈济安
作者机构：
陆军军医大学军事预防医学系,重庆,400038;陆军特种作战学院狙击作战系,桂林,541000
文献出处：
引用格式：
[1]荣红辉;王明礼;陈济安-.某军校学员焦虑与抑郁情绪的现况研究)[J].健康教育与健康促进,2022(06):564-569
A类：
B类：
军校学员,焦虑与抑郁情绪,现况研究,心理健康水平,特质焦虑,STAI,抑郁自评量表,SDS,创伤后应激障碍自评量表,PCL,阿森斯失眠量表,AIS,logistic,状态焦虑,焦虑和抑郁,中重度,人际交往,体气,保护因素,抑郁状况,家庭教养方式,起居,学校管理,心理健康教育,教育措施
AB值：
0.202092
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