典型文献
西藏阿里地区402例藏族中职生艾森克人格问卷调查及相关性研究
文献摘要：
目的 了解西藏阿里地区中等职业技术学校藏族学生(以下简称样本)的心理健康状况及个性特点,并对其相关性及影响因素进行分析,为藏族中职生形成良好个性发展提供参考.方法 以阿里职校16岁以上藏族学生402名为研究对象,以艾森克人格问卷(EPQ)、症状自评量表(SCL-90)为工具,对样本人群进行群体心理测量.结果 ①SCL-90测试结果显示,样本除人际关系敏感外,其余因子得分均高于中职生常模.在躯体化、焦虑、恐怖、精神病性等4个因子得分高于中学生常模.②样本不同性别EPQ得分,男女生间差异无统计学意义(P＞0.05).③样本不同年级比较,P得分2年级最高、3年级最低,E得分2年级高于3年级,3年级N得分低于1、2年级,L得分高于1、2年级.④样本EPQ中P、N量表与各因子分及E量表与抑郁呈正相关、L量表与各因子分呈负相关.结论 不同民族人格特点与其传统文化、生活方式、生活环境等因素有一定关系,常存在一定差异性.本研究提示阿里职校藏族学生存在心理健康问题,且心理问题与其神经质(N)和精神质(P)人格维度显著相关.学校应建立和完善心理健康教育体系,对藏族中职学生进行有效心理干预,调控不良情绪,减轻心理压力,提高自我意识,进一步健全、完善人格.
文献关键词：
西藏阿里;藏族;中职学生;症状自评量表;艾森克人格问卷;影响因素
中图分类号：
作者姓名：
陶冶;汪瑞
作者机构：
上海市武警总队五支队政治工作处,上海 201900;西藏阿里噶尔县陆军第957医院,西藏 阿里 859400
文献出处：
引用格式：
[1]陶冶;汪瑞-.西藏阿里地区402例藏族中职生艾森克人格问卷调查及相关性研究)[J].心理月刊,2022(22):40-42
A类：
B类：
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AB值：
0.303493
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