典型文献
课程思政背景下应用型高校创新创业课程教学改革探索
文献摘要：
课程思政突出了构建立德与求知相统一的课程教学新理念.应用型高校创新创业课程教学存在以下困境:课程思政教学理论研究的深度和广度不足,课堂教学方法与方式比较单一,课程考核的方式两极化倾向明显.究其原因主要在于:应用型高校创新创业课程组织支持体系不足,教师主体对双创课程知识的作用存在认知偏差,告知型教学方式影响学生知识重构与价值判断.因此,现有双创课程教学,应从信息处理、人际关系、人格发展、行为控制四个维度构建双向互通的教学改革模式.
文献关键词：
课程思政;应用型高校;创新创业课程;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
王艳;邓晓
作者机构：
宿州学院商学院,安徽宿州234000
文献出处：
引用格式：
[1]王艳;邓晓-.课程思政背景下应用型高校创新创业课程教学改革探索)[J].黑龙江教师发展学院学报,2022(04):36-38
A类：
B类：
课程思政背景,应用型高校,高校创新创业课程,创新创业课程教学,课程教学改革,教学改革探索,求知,教学存在,课程思政教学,教学理论研究,课堂教学方法,课程考核,两极化,究其原因,课程组织,组织支持,支持体系,教师主体,双创课程,课程知识,认知偏差,告知,学生知识,知识重构,价值判断,信息处理,人际关系,人格发展,行为控制,维度构建,改革模式
AB值：
0.332393
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