典型文献
高校思政课教学模式的探索与构建
文献摘要：
对集知识性和价值性为一体的高校思政课来讲,立德树人更具本位性.文章直面当前思政教学中重知识轻价值、教学方式上重道德说教轻实践体验、考核评价中重量化等级轻质性发展的现象、倾向和趋势,致力于实现知识教学与立德树人价值目标的辩证统一,提出了以知情意信行发展规律为遵循的一种综合性育人模式,即在理念上实现五个"转向",场域上实现四个"融通"和目标上实现三个"结合"的"五四三"教学模式.并以《马克思主义基本原理》课为例,在继承传统教学讲授智慧和优势的基础上,进一步构建依托课上"主题活动"和课下"社会践行"两大板块,以"主题活动"活化教学内容,以"活动展示"促进认知发展,以"社会践行"推进学习深化,以"质量结合"考核学习效果的"四环节"具体实现路径,进而实现思政课教学过程中知识教学与立德树人教育目标的辩证统一,解决好理论知识的"内化"与"外化"问题,使思政课"立德树人"教育使命落地生根.
文献关键词：
高校;思想政治理论课;"五四三"教学模式
中图分类号：
作者姓名：
王兰
作者机构：
深圳北理莫斯科大学马克思主义理论教研部
文献出处：
引用格式：
[1]王兰-.高校思政课教学模式的探索与构建)[J].特区实践与理论,2022(05):122-127
A类：
B类：
高校思政课教学,知识性,价值性,思政教学,道德说教,实践体验,考核评价,量化等级,轻质性,知识教学,价值目标,辩证统一,知情意,育人模式,五四三,马克思主义基本原理,继承传统,讲授,主题活动,大板块,活化教学,认知发展,核学习,四环节,教育目标,外化,教育使命,落地生根,思想政治理论课
AB值：
0.343963
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