典型文献
父母支持对超常儿童情绪智力的影响:基本心理需求的中介作用
文献摘要：
本研究分别从超常儿童教育实验班和普通班中选取了10-12岁的159名超常儿童和142名常态儿童.首先采用《情绪智力量表》比较两组儿童的情绪智力差异,然后采用《父母自主支持量表》以及《基本心理需求量表》对超常儿童的父母支持及基本心理需求进行评估,并进一步分析超常儿童父母支持、基本心理需求和情绪智力间的关系,建立结构方程模型.研究结果表明:1.10-12岁超常儿童的情绪智力显著低于常态儿童;2.父母支持、基本心理需求与超常儿童情绪智力间有显著的正相关关系;3.基本心理需求在父亲支持和母亲支持对超常儿童情绪智力的影响中起到部分中介作用,中介效应量分别为17.06％、15.63％.该结果启示家长和教育工作者应关注超常儿童情绪智力的发展状况,同时也为超常儿童父母培养和发展超常儿童情绪智力提供建议.
文献关键词：
超常儿童;情绪智力;父母支持;基本心理需求
中图分类号：
作者姓名：
程黎;李达棋;李欣
作者机构：
北京师范大学教育学部,北京,100875;北京师范大学教育学部儿童创造力发展与教育研究中心,北京,100875;中国人民大学附属中学,北京,100086
文献出处：
引用格式：
[1]程黎;李达棋;李欣-.父母支持对超常儿童情绪智力的影响:基本心理需求的中介作用)[J].中国特殊教育,2022(10):63-72
A类：
B类：
父母支持,儿童情绪,情绪智力,基本心理需求,超常儿童教育,教育实验,实验班,普通班,父母自主支持,父亲,部分中介作用,效应量,教育工作者
AB值：
0.127837
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