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互联网+模块化教学模式在孤残儿童护理员培训中的应用
文献摘要：
目的 探讨互联网+模块化教学模式在孤残儿童护理员培训中的效果,以期为福利机构孤残儿童护理员提供一种有效的培训方式.方法 选取本市社会福利院康复医院2020年10月至2021年9月在职护理员246例为研究对象,采用随机数字表法分为试验组124例和对照组122例,对照组实施传统的培训模式,试验组采用互联网+模块化教学模式进行培训.培训1年后,比较两组护理员的理论和技能考核成绩、自我效能评分与护理管理者对护理员的工作满意度情况.结果 试验组护理员理论知识和技能操作考核成绩均高于对照组;试验组护理员一般自我效能感得分高于对照组;护理管理者对护理员的工作满意度试验组优于对照组,两组比较,差异有统计学意义(均P<0.01).结论 互联网+模块化的培训模式,能有效提高护理员培训的理论和技能考核成绩,增强护理员一般自我效能感,提升护理管理者对护理员的工作满意度.
文献关键词：
福利院;护理员;互联网+模块化教学模式
中图分类号：
作者姓名：
彭小燕;黎秋圆;丘艳莹;谢东芝;徐燕;杨杰文
作者机构：
广州市社会福利院康复医院,广东广州,510520
文献出处：
引用格式：
[1]彭小燕;黎秋圆;丘艳莹;谢东芝;徐燕;杨杰文-.互联网+模块化教学模式在孤残儿童护理员培训中的应用)[J].现代临床护理,2022(11):74-79
A类：
B类：
模块化教学模式,孤残儿童,儿童护理,护理员,福利机构,培训方式,社会福利,福利院,康复医院,培训模式,技能考核成绩,护理管理者,工作满意度,满意度情况,知识和技能,技能操作考核,一般自我效能感
AB值：
0.169462
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