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新时代劳动教育政策的"渐进—多源流"分析:调适、耦合与发展
文献摘要：
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,新时代加强劳动教育具有重大的时代价值和战略意义.本研究运用修正的"渐进—多源流理论"分析了新时代劳动教育政策的制定过程.研究发现:劳动教育的不良指标、负面的政策反馈、焦点问题和事件构成问题源流;执政理念和价值选择、民意表达构成了政治源流;领导核心的推动作用、专家学者的政策建议、地方探索和经验、网络媒体的助推形成政策源流;习近平总书记在2018年全国教育大会上关于加强劳动教育的讲话打开了政策之窗.研究认为,在有限理性视野中,新时代劳动教育政策的制定是一个渐进调适的过程,中国语境下本土化因素对各源流产生重要影响,各源流渐进性明显,要关注网络对各源流带来的变化和影响,强化政策执行、协同推进.
文献关键词：
新时代劳动教育;渐进—多源流理论;中国语境;政策制定
中图分类号：
作者姓名：
刘银景
作者机构：
扬州大学 教育科学学院,江苏 扬州 225002;昆山登云科技职业学院 通识教育中心,江苏 昆山 215300
文献出处：
引用格式：
[1]刘银景-.新时代劳动教育政策的"渐进—多源流"分析:调适、耦合与发展)[J].中国劳动关系学院学报,2022(01):1-10
A类：
B类：
新时代劳动教育,劳动教育政策,中国特色社会主义教育,教育制度,战略意义,研究运用,多源流理论,制定过程,政策反馈,焦点问题,成问题,问题源流,执政理念,价值选择,民意表达,政治源流,领导核心,地方探索,网络媒体,政策源流,上关,政策之窗,有限理性,野中,渐进调适,中国语境,渐进性,政策执行,协同推进
AB值：
0.330625
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