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循证医学课程对科学型研究生循证医学相关知识、态度和行为影响的调查研究
文献摘要：
目的 评价循证医学课程对科学型研究生循证医学相关知识、态度和行为的影响.方法 以某大学2018—2019学年第一学期学习循证医学课程的188名研究生为研究对象,通过问卷调查了解课程前后学生的循证医学相关知识、态度和行为,并对比分析前后结果.结果 相比课前,课后学生对常用基本概念的理解明显提升(P<0.001),对文献检索、文献质量评价、资料获取,统计结果的解读等能力明显改善(P<0.05),平均每天检索文献次数也明显增加(χ2=9.728,P<0.05).而课程前后学生对循证医学信息的认同度没有明显的差异(P>0.05).结论 循证医学课程能显著提升研究生的知识和行为,其教学效果显著.建议未来进一步对课程教学方法进行评价与改进,不断提高研究生的循证医学能力.
文献关键词：
循证医学;医学教育;研究生;知识;态度;行为
中图分类号：
作者姓名：
罗丽莎;王云云;王宇;黄笛;李绪辉;阎思宇;王永博;曹世义;靳英辉;曾宪涛
作者机构：
武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室,湖北 武汉,430071;武汉大学中南医院循证与转化医学中心,湖北 武汉,430071;华中科技大学同济医学院公共卫生学院社会医学与卫生事业管理系,湖北 武汉,430030
文献出处：
引用格式：
[1]罗丽莎;王云云;王宇;黄笛;李绪辉;阎思宇;王永博;曹世义;靳英辉;曾宪涛-.循证医学课程对科学型研究生循证医学相关知识、态度和行为影响的调查研究)[J].中国社会医学杂志,2022(01):21-24
A类：
B类：
循证医学,医学课程,态度和行为,行为影响,某大学,学年,第一学期,后学,分析前,课前,解明,文献检索,文献质量评价,医学信息,认同度,提升研究,提高研究,医学教育
AB值：
0.250207
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