典型文献
基于通学行为的小学与社区边界融合空间时空特征研究——以西安市为例
文献摘要：
小学与社区空间关联密切,其边界融合空间存在空间局促、通学承载力差、建设标准低等一系列问题,亟待更新提升.文章以通学行为视角切入,对小学与社区边界融合空间的时空特征进行研究.综合运用环境行为学、时间地理学等方法进行调研分析,明确小学与社区边界融合空间的主要影响因素,分析通学行为时空制约,运用ArcGIS对人群时空聚集特征及离散特征进行定量分析,揭示通学行为下的小学与社区边界融合空间时空规律,以提高通学效率和改善空间品质.
文献关键词：
通学行为;小学与社区;边界融合空间;时空特征
中图分类号：
作者姓名：
王琰;李志民;王翔;刘鑫
作者机构：
西安建筑科技大学建筑学院 西安,710055;陕西同济土木建筑设计有限公司 西安,710002;中铁第一勘察设计院集团有限公司 西安,710043
文献出处：
引用格式：
[1]王琰;李志民;王翔;刘鑫-.基于通学行为的小学与社区边界融合空间时空特征研究——以西安市为例)[J].新建筑,2022(03):38-42
A类：
通学行为,小学与社区,边界融合空间
B类：
社区边界,时空特征,西安市,社区空间,空间关联,局促,建设标准,行为视角,运用环境,环境行为学,时间地理学,调研分析,ArcGIS,时空聚集,时空规律,空间品质
AB值：
0.18599
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