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基于SOLO理论的科学探究能力分析——以近三年全国卷电学实验为例
文献摘要：
新课程改革将科学探究设为物理学科四大核心素养之一,电学实验是培养科学能力的重要方式,也是教学的重难点.针对高考中的电学实验题,利用SOLO理论分析近三年全国卷中的电学基础实验及创新实验,明确电学实验题的思维层次,把握高考中电学实验题的考查趋势.
文献关键词：
SOLO理论;科学探究;电学实验
中图分类号：
作者姓名：
孙永茂
作者机构：
赣州市第三中学 江西 赣州 341000
文献出处：
引用格式：
[1]孙永茂-.基于SOLO理论的科学探究能力分析——以近三年全国卷电学实验为例)[J].中学物理,2022(03):57-59
A类：
B类：
SOLO,科学探究能力,能力分析,以近,近三年,全国卷,新课程改革,物理学科,核心素养,科学能力,重难点,高考,考中,电学实验题,基础实验,创新实验,思维层次,考查
AB值：
0.299488
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