典型文献
高职测绘地理信息类专业课程思政教学模式研究与实践——以"地理信息系统技术应用"为例
文献摘要：
分析新时代测绘地理信息类专业课程思政内涵,以地理信息系统技术应用课程为例,研究行业、专业背景下课程思政目标,提出"榫接递进,多元互动"的教学模式,从教学团队建设、资源建设、课堂实施、考核评价4个方面研究课程思政教学实施路径,以期为高职院校工科专业实施课程思政教学改革提供一定的参考.
文献关键词：
测绘地理信息;课程思政;地理信息系统技术应用;榫接递进;多元互动
中图分类号：
作者姓名：
李玉芝;王启田
作者机构：
山东水利职业学院,山东日照276826
文献出处：
引用格式：
[1]李玉芝;王启田-.高职测绘地理信息类专业课程思政教学模式研究与实践——以"地理信息系统技术应用"为例)[J].测绘与空间地理信息,2022(09):29-32
A类：
地理信息系统技术应用,榫接递进
B类：
测绘地理信息类专业,专业课程思政,思政教学模式,教学模式研究与实践,课程思政内涵,应用课程,专业背景,下课,课程思政目标,多元互动,教学团队建设,资源建设,课堂实施,考核评价,教学实施路径,校工,工科专业,实施课程,课程思政教学改革
AB值：
0.204748
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