典型文献
职业教育产教融合2.0时代的内涵演进、应然追寻、实然状态与路径抉择
文献摘要：
《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》的出台,标志着我国的职业教育产教融合由1.0时代迈向了2.0时代.在该阶段,职业教育产教融合应牢牢坚守教育与技术深度融合,坚持从依托企业走向拥抱行业,坚持从单体合作发展成链式生态协作等,助力产教融合迈向新格局.通过深入剖析职业教育产教融合2.0时代的难题,发现顶层设计碎片化、思维认知局限化、学校合作能力内卷化、监督考核机制缺失、产教融合的成效难以得到有效检验等方面的问题依然存在.我国需要从整体上加强顶层设计,破除产教融合"两张皮"痼疾;走出认知窠臼,创新产教融合形态;提升学校社会服务能力,增强企业参与产教融合的动力;建立系统化的监督考核机制,强化产教融合绩效的质量管理.
文献关键词：
职业教育;产教融合;顶层设计;机制
中图分类号：
作者姓名：
张志平
作者机构：
重庆财经职业学院,重庆402160
文献出处：
引用格式：
[1]张志平-.职业教育产教融合2.0时代的内涵演进、应然追寻、实然状态与路径抉择)[J].成人教育,2022(03):66-73
A类：
B类：
内涵演进,应然,追寻,实然状态,路径抉择,国务院办公厅,深化产教融合,若干意见,拥抱,合作发展,认知局限,合作能力,内卷化,监督考核,考核机制,两张皮,痼疾,窠臼,融合形态,社会服务能力,企业参与,建立系统,融合绩效
AB值：
0.322928
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