典型文献
提升"可行能力"视域下人的全面发展
文献摘要：
提升个体"可行能力"可以从本质上促进教育的发展.反之,教育促进人发展的本质也是人"可行能力"的提高.人类的全面发展是每个人的全面发展.人不仅要对自身的潜在能力进行开发,还要不断适应外界环境,促使自我发展与能力的发挥,最终形成一种推动人自我发展的"可行能力".本文基于阿马蒂亚·森关于人的"可行能力"的论述,进一步探讨释放和增强人的"可行能力",促进个体教育全面发展的路径:一是要发挥人的主体性,高质量地关切人的自身发展;二是要尊重自主学习,充分地理解人的学习权益;三是要加强社会安排,积极地倡导社会公共理性.
文献关键词：
"可行能力";教育发展;人的全面发展;公共理性思想
中图分类号：
作者姓名：
付英华
作者机构：
中国矿业大学,北京 100083
文献出处：
引用格式：
[1]付英华-.提升"可行能力"视域下人的全面发展)[J].现代教育科学,2022(02):76-80,93
A类：
社会公共理性,公共理性思想
B类：
可行能力,人的全面发展,反之,外界环境,自我发展,阿马蒂,马蒂亚,人的主体性,解人,学习权,强社会,极地
AB值：
0.256428
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