典型文献
新范式、新进路:新文科背景下认知传播学的理论建构
文献摘要：
认知传播学是传播学发展到一定阶段对其客观主义经典范式进行反思和嬗变的产物,它受惠于两代认知科学对人文社会科学的深刻影响.作为国家教育政策指向的新文科建设为认知传播学的深化创新提供了方针指引和提质动能.认知传播学指出入的身体体验是认识世界的前提条件,并凸显心智主体性认知加工的特色,强调主体间性在传播过程中的关键作用,是第二代认知科学视野下发展起来的一种新兴传播学研究进路.目前国内已形成了理论认知传播学和认知神经传播学两大学派,呈现出多学科、交叉性、复合型的学术特征.认知传播学已经成为中国传播学将来的重要学术增长点,它统合了宏观叙事和微观叙事两种研究范式,为中国特色社会主义新闻传播学体系的构建提供了突破传统窠臼的思想空间.
文献关键词：
新文科;认知传播学;跨学科;宏大叙事;微观叙事
中图分类号：
作者姓名：
林克勤;曾静平
作者机构：
四川外国语大学新闻传播学院,四川 成都610065;北京邮电大学,北京100876
文献出处：
引用格式：
[1]林克勤;曾静平-.新范式、新进路:新文科背景下认知传播学的理论建构)[J].传媒观察,2022(01):16-21
A类：
认知传播学,认知神经传播学
B类：
新范式,新进路,新文科背景,理论建构,定阶,客观主义,经典范式,受惠,两代,人文社会科学,国家教育政策,新文科建设,出入,身体体验,认识世界,前提条件,心智,认知加工,主体间性,传播过程,第二代认知科学,传播学研究,研究进路,理论认知,学派,交叉性,中国传播学,增长点,统合,宏观叙事,微观叙事,研究范式,新闻传播学,窠臼,宏大叙事
AB值：
0.302431
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