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高校图书馆开展数字人文教育的内容框架构建研究
文献摘要：
通过对国内外数字人文教育案例分析,归纳出数字人文教育的五大类知识点:了解数字人文的理论与学科研究方法、培养数字意识与思维、掌握数字工具与技术、管理数据信息、展示成果.以模块理论为理论基础,利用高校图书馆的功能和优势,结合数字人文的特点,组合知识点,构建高校图书馆数字人文教育内容框架.框架包括3个层次:核心内容层、模块层和学科层,这3个层次呈包含递进关系.该框架可以作为高校图书馆开展数字人文教育的一个标准.
文献关键词：
高校图书馆;数字人文;内容框架;教育
中图分类号：
作者姓名：
周琼;徐亚苹;蔡迎春
作者机构：
上海外国语大学图书馆;上海外国语大学数字学术中心;上海全球治理与区域国别研究院
文献出处：
引用格式：
[1]周琼;徐亚苹;蔡迎春-.高校图书馆开展数字人文教育的内容框架构建研究)[J].图书馆杂志,2022(11):104-113
A类：
B类：
高校图书馆,数字人文教育,内容框架,框架构建,教育案例,五大类,知识点,解数,数字意识,数字工具,管理数据,展示成果,模块理论,功能和优势,教育内容,进关
AB值：
0.235829
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