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同伴式健康教育对女性更年期血液透析患者不良情绪及应对能力的影响
文献摘要：
目的 探讨同伴式健康教育对女性更年期血液透析患者不良情绪及应对能力的影响.方法 选取86例女性更年期血液透析患者,以盲选法将患者分为同伴教育组(采用同伴式健康教育)和常规教育组(采用常规健康教育),各43例.比较两组干预效果.结果 相比较常规教育组,同伴教育组健康知识测评表评分更高,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,同伴教育组的血压和体质量增长幅度低于常规教育组,差异有统计学意义(P<0.05),同伴教育组的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于常规教育组,差异有统计学意义(P<0.05),同伴教育组并发症发生率6.98％低于常规教育组的27.91％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 更年期血液透析患者应用同伴式健康教育效果显著,可减少患者不良反应,提高患者应对能力.
文献关键词：
同伴式健康教育;女性更年期;血液透析;不良情绪;应对能力
中图分类号：
作者姓名：
陈俏俏;曹秋凤;陈艳思;夏洁;陈慧雯;黎伟平;陈锦月;陈玮
作者机构：
廉江市人民医院血液净化室,广东廉江 524400
文献出处：
引用格式：
[1]陈俏俏;曹秋凤;陈艳思;夏洁;陈慧雯;黎伟平;陈锦月;陈玮-.同伴式健康教育对女性更年期血液透析患者不良情绪及应对能力的影响)[J].实用妇科内分泌电子杂志,2022(13):122-125
A类：
同伴式健康教育
B类：
女性更年期,血液透析患者,不良情绪,应对能力,同伴教育,常规教育,常规健康教育,干预效果,健康知识,体质量增长,增长幅度,焦虑自评量表,SAS,抑郁自评量表,SDS,并发症发生率,健康教育效果,患者不良反应
AB值：
0.162101
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