典型文献
从"知其然"到"知其所以然":思想整治教育学社会思潮批判模式的发展与创新
文献摘要：
社会思潮问题是思想政治教育学研究的一个极其重要的问题,相关研究成果层出不穷.与此同时,由于思潮爆发的瞬时性与学理批判的系统性之间的结构性矛盾持续存在,思想政治教育学中关于社会思潮的研究逐渐出现了思维固化问题,较为集中地体现在引领模式、治理模式的新发展与批判模式的有效补给之间的紧张关系.为此,需要进一步发展和创新思想政治教育学的社会思潮批判模式.在揭示社会思潮危害的同时,应加强对社会思潮本身的演化谱系、理论本质、传播途径、学理构建的系统性阐释,使之回归批判模式应引导群众"知其所以然"的理论使命,进而对社会思潮理解路径、话语转换、渗透逻辑等核心议题加以诠释建构.唯此,批判模式的发展和创新才能做到精准定位,实现模式构建的新提升.
文献关键词：
思想政治教育学;社会思潮;批判模式;发展;创新
中图分类号：
作者姓名：
魏凌云;亓光
作者机构：
中国矿业大学马克思主义学院,江苏徐州221116
文献出处：
引用格式：
[1]魏凌云;亓光-.从"知其然"到"知其所以然":思想整治教育学社会思潮批判模式的发展与创新)[J].思想教育研究,2022(01):84-90
A类：
B类：
知其然,知其所以然,社会思潮,批判模式,发展与创新,思想政治教育学,教育学研究,于思,瞬时性,结构性矛盾,持续存在,集中地,补给,紧张关系,创新思想,论本,传播途径,引导群众,理解路径,话语转换,渗透逻辑,核心议题,精准定位,实现模式,模式构建
AB值：
0.309096
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