典型文献
数字包豪斯同济建筑的建构教育与实践探索
文献摘要：
包豪斯思想对于同济大学建筑教育具有重要的启蒙作用.包豪斯注重时代技术与艺术融合的精神内涵,深刻影响了同济建筑教育思想的生根和发展.随着老一代建筑教育家的不断耕耘,注重空间设计、融合在地文化与新技术工艺的思路,启发了同济建筑建构教育体系的延伸与发展.十余年来,随着数字化设计科学的迅猛发展,以及广泛开展国际学术交流合作,不断增强促进了同济包豪斯思想与数字技术文化的融合,并呈现出鲜明的发展特色.文章通过系统介绍近年来开展的教学体系改革、课程模块建设、书籍编撰出版、期刊论文发表,建设"数字未来"全球线上、线下一体学习平台,以及建筑实践探索等持续性的、系列化、立体化的行动,完整论述了同济大学对建筑包豪斯思想的传承、探索与发展,指出了在继承同济学派注重空间建构特色的同时,更重要的是同济建筑教育思想与实验探索正在与时俱进、持续关注数字智能技术赋能下,设计科学与文化艺术融合的时代创新精神.
文献关键词：
同济建筑教育;包豪斯思想;数字包豪斯;数字建构;"数字未来"
中图分类号：
作者姓名：
袁烽;孙童悦
作者机构：
同济大学建筑与城市规划学院 高密度人居环境生态与节能教育部重点实验室
文献出处：
引用格式：
[1]袁烽;孙童悦-.数字包豪斯同济建筑的建构教育与实践探索)[J].时代建筑,2022(03):40-49
A类：
数字包豪斯,同济建筑,包豪斯思想,同济建筑教育,同济学派
B类：
同济大学,大学建筑,技术与艺术,艺术融合,精神内涵,教育思想,老一代,代建,教育家,耕耘,空间设计,在地文化,技术工艺,十余年,数字化设计,设计科学,广泛开展,国际学术交流,交流合作,技术文化,发展特色,教学体系改革,课程模块,模块建设,书籍,编撰,期刊论文,论文发表,数字未来,学习平台,建筑实践,系列化,空间建构,实验探索,持续关注,数字智能,科学与文化,文化艺术,时代创新,创新精神,数字建构
AB值：
0.289588
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