典型文献
创意写作理念下基础写作课程教学"三可"探析
文献摘要：
教师教,学生学,方为教学.传统的基础写作课程教学常以教授学生理论为主,较少关注学生的实践情况.长此以往,学生在写作上逐渐产生"描述不准确""表述千篇一律""不知道怎么写下去""不会写"等问题."自我诗化""感知训练""学会模仿"和"文类成规"等创意写作理念将写作的教与学变得"可观""可感""可操作",一定程度上解决了学生的写作问题.
文献关键词：
创意写作;基础写作;自我诗化;感知训练;文类成规
中图分类号：
作者姓名：
孙召玲
作者机构：
广西民族师范学院文学与传媒学院,广西 崇左 532200
文献出处：
引用格式：
[1]孙召玲-.创意写作理念下基础写作课程教学"三可"探析)[J].广西民族师范学院学报,2022(05):97-102
A类：
自我诗化,文类成规
B类：
创意写作,写作理念,基础写作,写作课程,方为,常以,关注学生,长此以往,千篇一律,写下去,感知训练,教与学,写作问题
AB值：
0.251044
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