典型文献
论战国时代儒家乐教的失落
文献摘要：
自周初至孔子之时,乐教作为人文教育极为重要的组成部分,始终受到关注、推崇与系统性地实施,而其彻底的失落则发生于孔子身后的战国时代.由于乐教本身具有的特殊性及其与时代环境之间的紧张关系,在儒门之外,乐教乏人问津或遭受峻厉批判.而于儒门之内,孟子对于乐教已十分陌生,这是应当受到重视的孔孟之间又一重大分别;荀子则着力将"乐"纳入自身"隆礼重法"的思想架构之中,其对乐教的理解已与过往的时代迥然有异.乐教的失落,深刻影响了后世儒家学术与精神气质的养成.而对这一历程的自觉认识,对于当今儒家教育的重建、人文教育的发展仍具有重要的镜鉴意义.
文献关键词：
孔子;乐教;《乐记》;孟子;荀子
中图分类号：
作者姓名：
杨传召
作者机构：
中国人民大学国学院 北京 100872
文献出处：
引用格式：
[1]杨传召-.论战国时代儒家乐教的失落)[J].孔子研究,2022(01):97-105
A类：
峻厉,隆礼重法
B类：
论战,战国时代,儒家乐教,失落,周初,孔子,之时,人文教育,推崇,身后,教本,时代环境,紧张关系,儒门,乏人问津,而于,孟子,陌生,孔孟之,荀子则,过往,迥然有异,后世,精神气质,儒家教育,镜鉴意义,乐记
AB值：
0.408669
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