典型文献
"双减"之下,教师教育出版的"变"与"不变"
文献摘要：
针对"双减"带来的教育生态、学习生态变化,身处知识传播上游的教师教育出版应担当建设者、联络者的责任.在做好知识服务的同时,向上连接教育政策和知识前沿,向下服务一线教师,把传承教育经典和传播教育常识相结合,与教师相互赋能、共同成长.
文献关键词：
教师教育出版;融合出版;相互赋能
中图分类号：
作者姓名：
李永梅
作者机构：
华东师范大学出版社有限公司
文献出处：
引用格式：
[1]李永梅-."双减"之下,教师教育出版的"变"与"不变")[J].编辑学刊,2022(01):69-73
A类：
教师教育出版
B类：
双减,教育生态,学习生态,生态变化,身处,知识传播,联络,知识服务,教育政策,一线教师,传承教育,常识,识相,相互赋能,共同成长,融合出版
AB值：
0.3716
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
