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个体化健康教育指导对门诊慢性盆腔炎患者健康知识水平及护理满意度的影响
文献摘要：
目的 探究个性化教育指导对门诊慢性盆腔炎患者健康知识水平及护理满意度的影响.方法 选取我院门诊2020年5月至2022年5月收治的慢性盆腔患者70例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各35例.对照组患者采用传统健康教育指导干预,观察组患者采用个体化健康教育指导干预.比较两组疾病知识掌握程度、焦虑自评量表评分、抑郁自评量表评分、自我效能感评分及满意度.结果 观察组对疾病知识的掌握程度高于对照组(P＜0.05).观察组患者焦虑自评量表评分、抑郁自评量表评分低于对照组(P＜0.05).观察组患者自我效能感评分高于对照组(P＜0.05).观察组患者护理满意度高于对照组(P＜0.05).结论 个体化健康教育指导用于门诊慢性盆腔炎患者,可提高其随疾病的了解程度,缓解不良情绪,自我效能感和满意度显著提升.
文献关键词：
个体化健康教育指导;慢性盆腔炎;健康知识水平;不良情绪;自我效能感;护理满意度
中图分类号：
作者姓名：
夏雪林
作者机构：
睢宁县妇幼保健计划生育服务中心妇科,江苏 睢宁 221200
文献出处：
引用格式：
[1]夏雪林-.个体化健康教育指导对门诊慢性盆腔炎患者健康知识水平及护理满意度的影响)[J].妇幼护理,2022(19):4378-4381
A类：
个体化健康教育指导
B类：
慢性盆腔炎,健康知识水平,个性化教育,我院,院门,传统健康教育,疾病知识掌握程度,焦虑自评量表,抑郁自评量表评分,自我效能感评分,患者护理满意度,满意度高,不良情绪
AB值：
0.103371
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