典型文献
课程融合视角下宏观经济学教学中批判性思维教育的实践探究——以消费理论课程教学为例
文献摘要：
批判性思维是一种合理的、反思性的思维,是培养高素质创新型人才的核心要素.宏观经济学与批判性思维的内涵和目标具有内在一致性,可以实现有效的课程融合教学实践.本文通过文献梳理,构建一个简化的培养批判性思维过程的要目表.基于该表,以宏观经济学中的消费函数理论教学为对象,对课程融合模式下的批判性思维教育进行探讨和总结,提出相应的对策建议.
文献关键词：
宏观经济学;批判性思维;课程融合;消费理论;消费函数
中图分类号：
作者姓名：
姚遂;张建华;陈卓淳
作者机构：
华中科技大学经济学院 武汉 430074;文华学院经管学部 武汉 430074
文献出处：
引用格式：
[1]姚遂;张建华;陈卓淳-.课程融合视角下宏观经济学教学中批判性思维教育的实践探究——以消费理论课程教学为例)[J].新文科教育研究,2022(02):130-140
A类：
B类：
课程融合,融合视角,宏观经济学,批判性思维教育,实践探究,消费理论,理论课程教学,反思性,创新型人才,内在一致性,融合教学实践,文献梳理,思维过程,消费函数,理论教学,融合模式
AB值：
0.259373
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