典型文献
"互联网+"背景下乡村小学教师专业发展路径探析——基于辽西地区乡村小学的调查
文献摘要：
乡村教师的专业发展是提升农村教育质量、推进教育公平、实现教育精准扶贫的重要保障."互联网+"的高速发展及在教育领域的广泛应用,为乡村教师的专业发展提供了新的机遇.在"互联网+"背景下,探讨乡村小学教师专业发展的内涵及特点,以辽西地区乡村小学教师为样本,采用文献法、问卷调查法及访谈法开展研究.调查发现,辽西地区县级以下乡村小学教师专业发展存在如下问题:性别、年龄、学历等结构比例失衡,教育理念陈旧落后,专业态度缺乏积极性,专业知识结构不合理,专业能力亟须提高.为此,提出辽西地区乡村小学教师专业发展的切实路径:均衡师资队伍,更新教育理念,提升专业态度,完善知识结构,提升专业能力.建立网络研修共同体.
文献关键词：
互联网+;辽西地区;乡村小学;教师专业发展
中图分类号：
作者姓名：
魏佳;宋维玉;杨文涛
作者机构：
渤海大学教育科学学院,辽宁锦州121013
文献出处：
引用格式：
[1]魏佳;宋维玉;杨文涛-."互联网+"背景下乡村小学教师专业发展路径探析——基于辽西地区乡村小学的调查)[J].渤海大学学报（哲学社会科学版）,2022(05):88-93
A类：
B类：
乡村小学教师,小学教师专业发展,教师专业发展路径,辽西地区,区乡,乡村教师,教师的专业发展,农村教育,教育公平,教育精准扶贫,问卷调查法,访谈法,区县,下问,结构比例,知识结构,结构不合理,更新教育,新教育理念,网络研修,研修共同体
AB值：
0.185036
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