典型文献
运用对比思维,提升三峡地质实践教学质量——以中美典型峡谷地区地质现象对比为例
文献摘要:
野外地质实践是地学类本科生学习地学基础知识以及理论联系实际的最佳方式.中国地质大学(武汉)地学类专业学生依托学校秭归实习站,开展三峡地区地质认识实习,实践教学的效果将直接影响学生的专业兴趣及职业规划.本文以"对比思维"为切入点,梳理三峡实习区地质背景、岩石组成,并与美国典型峡谷地区——科罗拉多大峡谷的地质背景、岩石组成进行对比.梳理峡谷区域各种地质现象的内在成因联系,帮助学生做到"知行合一",从而激发学生的学习兴趣并提升地质实践教学的质量.
文献关键词:
三峡地区;地质实践教学;对比思维;教学质量
中图分类号:
作者姓名:
李一鹤
作者机构:
中国地质大学〔武汉〕地球物理与空间信息学院,湖北武汉 430074
文献出处:
引用格式:
[1]李一鹤-.运用对比思维,提升三峡地质实践教学质量——以中美典型峡谷地区地质现象对比为例)[J].南北桥,2022(17):91-93
A类:
B类:
对比思维,地质实践教学,实践教学质量,峡谷地区,野外地质实践,本科生,基础知识,理论联系实际,中国地质大学,地学类专业,秭归,三峡地区,地质认识实习,专业兴趣,职业规划,地质背景,国典,科罗拉多,大峡谷,谷区,种地,内在成因,成因联系,知行合一
AB值:
0.319296
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